En Riohacha, un grupo de estudiantes de tercer grado demostró que la niñez puede ser protagonista del cuidado de la naturaleza. Durante el Primer Foro Distrital Intercolegial Infantil Ambiental, denominado Mentes Ecoactivas: explorando y transformando nuestro entorno, niños y niñas de diferentes sedes educativas se reunieron para compartir proyectos ambientales creados desde sus propias experiencias y realidades.
La iniciativa surge bajo la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), un enfoque pedagógico que impulsa a los estudiantes a investigar, analizar y proponer soluciones a problemas reales. A partir de la observación de su entorno, los menores identificaron situaciones como la contaminación, el manejo inadecuado de residuos y la necesidad de proteger el agua, desarrollando acciones concretas para mitigarlas. Estas propuestas fueron socializadas en el foro, donde los estudiantes demostraron liderazgo, compromiso y una comprensión clara de la importancia de cuidar el planeta.
El encuentro contó con la participación colaborativa de varias comunidades educativas y el respaldo de diferentes actores sociales comprometidos con la pedagogía ambiental y la formación ciudadana. Este trabajo conjunto permitió fortalecer un espacio de diálogo donde la educación se convierte en motor de cambio, involucrando también a docentes y familias.
La experiencia dejó en evidencia que el ABP no es solo una estrategia metodológica, sino una manera de vivir la educación con sentido. Mentes Ecoactivas resalta que cuando los niños asumen el rol de investigadores y agentes de cambio, no solo aprenden contenidos, sino que adquieren valores, pensamiento crítico y sentido de responsabilidad social.
Así, la escuela se transforma en un lugar donde germinan nuevas ideas y nacen pequeñas acciones con gran impacto, recordándonos que los cambios significativos pueden comenzar con las manos y la mirada curiosa de un niño.
